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臺北市提升失智服務量能 強化在地照護

       失智症不僅會影響記憶力與認知功能,還可能伴隨情緒與行為問題(BPSD),例如妄想、幻覺、暴躁或遊走等。根據國家衛生研究院最新調查,超過六成的失智症患者曾出現至少一項BPSD症狀,且隨著病情進展,這些症狀的發生率會逐步提高。臺北市政府衛生局為建構失智照護服務網絡,已布建12家失智共照中心、51處失智據點及2處權責型失智據點,在社區中即時提供失智個案適切照護建議與資源轉介,安排認知促進活動及照顧者支持服務,強化失智症社區照護,並持續推動據點擴增,以提升臺北市失智服務量能。

共照中心協助早期發現,據點延緩退化、支持家庭

       本市持續於各行政區布建「失智共照中心」與「失智據點」,強化社區在地照護網絡。「失智共照中心」為失智症照護的第一線窗口,若家中長輩出現記憶退化、行為改變等情況,可協助安排就醫確診,並針對家屬提供失智症相關衛教資訊、照顧建議與長照資源轉介等協助。確診後,極輕度至輕度、尚未失能的失智長者可進一步參加「失智據點」的認知促進活動,如懷舊遊戲、共餐、社區參與等,延緩退化並維持生活功能;同時,也為照顧者提供支持團體與訓練課程,協助家庭提升照顧技巧、減輕壓力。

       臺北市自113年度起推動「權責型失智據點」,針對BPSD個案提供更高專業介入,由設有精神科、神經科、一般內科或家庭醫學科的區域或地區醫院辦理,透過具臨床經驗的團隊,因應BPSD症狀的多變性給予即時、精準且更為適切的照護服務。

在社區中重拾自我,失智照護見真實改變

       林先生退休後曾開計程車,也常開車帶家人出遊。兩三年前開始出現記憶力與行為的改變,不僅經常忘記事情,也不再主動做家務、與人互動,情緒起伏與生活習慣的變化,讓家人感到壓力與困惑。

       來到權責型據點後,在職能治療師的引導下,林先生嘗試參與藝術創作與認知桌遊,不僅在活動中找回成就感,也逐漸願意主動與他人互動、協助團體成員。在一對一與團體的陪伴中,他學習表達自我、建立自信。家屬感動於他的轉變,看到他露出久違的笑容,也重新理解照顧關係中可以有的連結與支持。

照護資源一線串聯

       臺北市有豐富多元的失智症照護資源,民眾可以瀏覽「臺北市政府失智症服務資源網」,了解從預防到照護的失智資源與服務。此外,若失智個案有長照服務需求,可撥打長照專線1966,將有專人到府評估可以使用的服務。如有相關疑問,亦可撥打1999臺北市民當家熱線(外縣市民眾請撥打02-27208889轉1875)進一步了解。

更多失智照護資源可查詢下方連結:

  1. 臺北市失智社區服務據點、權責型失智社區服務據點及失智共同照護中心
  2. 臺北市失智照護資源手冊

  • 【新聞稿】臺北市全面推動權責型失智據點.pdf
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臺北市博愛國小新聞稿          請轉交文教記者業務暨新聞聯絡:臺北市信義區博愛國小學務處 郭文成主任  2345-0616分機300【發稿時間:114年6月16日】【主題:假日親子音樂會-音樂與創意交織的華麗冒險!】【臺北報導】臺北市博愛國小管樂團致力於推廣親子音樂會,於114年6月7日在中油大樓國光廳舉辦了一場充滿音樂、戲劇與創意的視聽盛宴,帶領觀眾踏上了一段愉悅的音樂之旅。透過豐富多樣的曲目安排及趣味搞笑的角色裝扮,學生不僅展現了卓越的音樂才華,更傳遞了無限的歡樂與感動。 首先由符秦僥老師帶領畢業生以氣勢磅礴的《希望之城》揭開序幕,當旋律響起,現場的大小朋友無不感到驚喜與激動。隨後,學弟妹接力演出《YMCA》等熱門流行金曲,瞬間引爆全場的歡呼聲,讓每個人都忍不住隨著音樂舞動。新生們也毫不遜色,他們以《歡樂頌》展現了初生之犢的朝氣與潛力,彷彿在宣示未來的音樂之路將更加燦爛。 最令觀眾感到驚喜的,莫過於壓軸演出《Pirates of the Caribbean》。當指揮化身為氣勢十足的「海盜船長」,率領全體小海盜進場時,瞬間驚豔全場!在神鬼奇航的磅礡樂曲中,音符如同海盜船,低音彷彿陣陣海浪與狂風襲來,帶領著聽眾一起在未知的海洋中勇闖冒險。 雖然音樂會最終落幕,但觀眾絡繹不絕的掌聲和陣陣的安可聲,深深打動了臺上的每一位演出者。於是他們再次以動漫金曲《名偵探柯南》、《進擊的巨人》等曲目點燃現場氣氛,讓情緒再度高漲,為本次音樂會畫下完美句點。 畢業生劉軒銘分享,在老師教導下,不僅學會了演奏技巧,更在合奏中,深刻體會到團隊合作的精神。我將帶著這些珍貴的回憶及對音樂的熱愛,繼續在音樂的旅程中前進! 校長陳順和表示,博愛管樂團致力於培養學生的音樂素養與團隊精神,展現學生的音樂成果與成長軌跡。本次跨越古典、搖滾與動畫配樂的多元曲目,不僅是學生音樂旅程的重要里程碑,更是一場充滿創意、感動與驚喜的藝術饗宴,讓每位觀眾都感受到音樂的力量與美好。新聞稿1140616博愛國小-假日親子音樂會-音樂與創意交織的華麗冒險!.pdf

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